幼兒教師在幼兒教育中起著舉足輕重的作用，我國對幼兒教師的考察歷來重視，不但注重教學能力還十分看重理論水平，今天就給摘錄幾篇幼兒教師優秀論文發表范文，希望對大家編寫幼兒教育論文有所幫助!

　　幼兒教師優秀論文發表——淺談幼兒人際沖突的問題解決模式

　　文章節選：人際沖突的處理模型人際沖突的處理策略反映了個體處理沖突問題的傾向性。在眾多的沖突處理模型中，以托馬斯提出的五因素模型影響最大，該模型包括滿足自身利益的武斷f生和關注他人或關系的合作型兩個維度 。后來人們基于這一模型的劃分維度進行建構，并由此區分出五種沖突處理策略方式：l合作(collaborating)，盡可能滿足雙方利益，即尋求雙贏局面 ;2.強迫 (compet—ing)，只考慮自身利益，為達到目標而無視他人的利益 ;3.遷就 (accommodating)，只考慮對方利益而犧牲自身利益，或屈從于對方意愿;4.回避(avoiding)，既不滿足 自身利益也不滿足對方的利益，試圖不作處理，置身事外;5.折衷(compromising)，雙方都讓步的方式求得問題的解決。五種人際沖突處理方式則分別代表了武斷『生和合作型的不同組合策略模式。

　　幼兒教師優秀論文發表——論述培養幼兒音樂素質的方法和技巧

　　文章節選：幼兒在園時間長達十個小時，有很多時間都是對幼兒進行教育的好時機，為此，我班設計了運用音樂貫穿幼兒一日生活中的教育活動，運用了國內外的經典童謠或者是一些膾炙人口的優秀兒童歌曲，性質各異的各類樂曲，在幼兒游戲、午餐、午睡前、散步、排隊等活動環節中播放，是班內每個角落都充滿著音樂，從而產生愉快、熱情的情緒。同時，幼兒在班上上課和游戲的各項常規中，我們都盡可能用音樂來指揮，如起立用音樂|1 3 |5-‖，坐下|5 3 1-‖，準備上課|3 32‖1 1|2 24|32 1 |5 54|3 3|21 23|1—‖，幼兒邊拍手邊坐好，隊形排列用小紅帽歌曲等，用不同旋律和節奏來指揮，這樣，培養幼兒的規則意識不是靠原來單一緊張、壓抑的口令或信號，而是用輕松、優美的音樂，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中來接受特定的信號。

　　幼兒教師優秀論文發表——探討實施開展幼兒園禮儀教育的策略

　　文章節選：目前，我國的教育事業普遍存在著的一個現象就是高度重視知識技能的培養，卻往往忽視更重要的禮儀教育。幼兒時期兒童由于缺乏一定的禮儀教育，往往會導致禮儀行為的嚴重失范。具體可以表現在對長輩缺乏禮貌、對同輩不懂謙讓，任性、霸道、以自我為中心，無理取鬧、不關心他人等。在日常生活中，我們也可以經常看見幼兒在飯店等公共場所大聲喧鬧、隨手亂扔垃圾，在幼兒園內搶奪玩具、霸占游戲器材或在就餐時挑挑揀揀、哄搶自己喜歡的食物卻把自己不喜歡的菜夾到別人碗里，在別人家做客時上躥下跳、把自己喜歡的玩具私自帶走等現象。

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