湖南高校教師職稱評審科研業(yè)績要求是什么?高校教師主要從事高校教育工作，對符合要求的教師可以參與教師專業(yè)技術(shù)水平評估，從而獲得職稱晉升，教師的職稱成果可以體現(xiàn)在教學、科研以及社會服務方面，通過專家評審的方式來晉升，不同的教師職稱等級需要滿足不同的科研業(yè)績，下面針對高校教師職稱的科研業(yè)績要求做如下匯總。

　　一、申報教授科研業(yè)績

　?、俦究圃盒Ｒ笾辽?篇高質(zhì)量教育教學研究論文(外語、音樂、美術(shù)等專業(yè)至少1篇)獨立或以第一作者發(fā)表在省(部)級(含本科學院學報)以上公開出版的期刊上;高職高專院校要求至少1篇高質(zhì)量教育教學研究論文獨立或以第一作者發(fā)表在省(部)級(含本科學院學報)以上公開出版的期刊上;

　　②主持或主要參與1項以上省級課題。

　　二、教學科研型教師科研業(yè)績

　　①本科院校要求至少4篇高質(zhì)量論文(外語、音樂、美術(shù)等專業(yè)至少2篇)獨立或以第一作者發(fā)表在省(部)級(含本科學院學報)以上公開出版的期刊上;高職高專院校要求至少2篇高質(zhì)量論文(外語、音樂、美術(shù)等專業(yè)至少1篇)獨立或以第一作者發(fā)表在省(部)級(含本科學院學報)以上公開出版的期刊上;

　?、谥鞒只蛑饕獏⑴c2項以上省級課題;或者主持或主要參與國家級科研項目1項或省部級科研項目2項;或者主持或主要參與的科研項目獲省部級三等及以上獎勵。

　　三、雙師雙能型教師科研業(yè)績

　?、俦究圃盒Ｒ笾辽?篇高質(zhì)量論文(外語、音樂、美術(shù)等專業(yè)至少1篇)獨立或以第一作者發(fā)表在省(部)級(含本科學院學報)以上公開出版的期刊上;高職高專院校要求至少1篇高質(zhì)量論文獨立或以第一作者發(fā)表在省(部)級(含本科學院學報)以上公開出版的期刊上;

　?、诮迥曛鞒只蛑饕獏⑴c2項應用技術(shù)研究，成果被企業(yè)使用且經(jīng)濟效益良好;或者主持或主要參與省級以上校企合作示范基地項目;或者指導大學生研究性學習和創(chuàng)新性實踐等項目獲得一項以上獎勵;或者將科研成果轉(zhuǎn)化后形成的經(jīng)濟效益突出，利潤達到200萬元以上;或者指導、帶領(lǐng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造利潤10萬元以上。

　　四、申報正高級實驗師科研業(yè)績

　　(1)獨立或以第一作者在省(部)級(含本科學院學報)以上公開出版的期刊發(fā)表有一定質(zhì)量的學術(shù)論文或高水平的實驗報告，本科院校不少于5篇，高職高專院校不少于3篇;或主編3本以上高水平實訓指導書;

　　(2)作為主要發(fā)明人或設(shè)計人取得1項發(fā)明專利或5項實用新型專利，并且其中3項專利予以實施取得較好效果(1項植物新品種權(quán)、計算機軟件著作權(quán)、集成電路布圖設(shè)計權(quán)視同1項發(fā)明專利);作為教學實驗人員，提出并實施了創(chuàng)新性的實驗方法、技術(shù)路線或設(shè)計制作新的實驗裝置，效果顯著;

　　(3)主持或主要參與省級以上重點實驗實訓室建設(shè)。

　　五、講師、實驗師科研成果及業(yè)績

　　具有從事教研、技術(shù)開發(fā)和科研的能力。近五年，積極參加教研、科研工作，主持或主要參與過一項校級以上課題，獨立或以第一作者在省(部)級(含高職高專學報)以上公開出版的期刊發(fā)表1篇及以上本專業(yè)或本崗位相關(guān)的學術(shù)論文，或出版相關(guān)專業(yè)多媒體課件1套。

　　每一個等級晉升都要達到高一級職稱評審條件，提供相應的材料供專家進行評審。湖南省高校教師職稱評審中涉及到的材料主要有學歷、專業(yè)、年限、繼續(xù)教育等，在眾多的材料中，湖南省高校教師要特別注意繼續(xù)教育，它直接決定了職稱評審能否通過!

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