對于從事醫(yī)學(xué)類工作的人來說，申報醫(yī)學(xué)類課題是評職稱的不錯的途徑，職稱是從理論上對一個人的專業(yè)技術(shù)水平和能力等問題的稱號，很多從事醫(yī)學(xué)工作的工作人員都會選擇課題掛名的方式來評職稱，最近我們提供的課題安排的是一個主持人和三個參與人，至于您需要什么位置可以評職稱，還是看您所在單位的規(guī)定。可直接聯(lián)系期刊vip網(wǎng)站客服咨詢。

　　參與子課題評的職稱級別，是看自己在子課題中擔(dān)任的角色與晉升職稱對課題的要求有關(guān)。從子課題角度來說，一是會有級別上的不同，比如市廳級課題、省部級課題等，其中省部級課題能評的職稱級別更高，常用于副高職稱。而市廳級課題以評中級職稱為主。二是會有作者位置署名排名上的不同。

　　子課題中能評職稱的位置是前四位，包括主持人和前三參與人，作者排名越靠前，對職稱的作用越大，在一定程度上，能評的職稱等級越高。比如省部級子課題主持人可以評副高職稱，少數(shù)時候也可用于評正高職稱，但第一參與人就不可以了。三是課題結(jié)題證書，這是所有評職稱子課題必須要具備的條件。

　　推薦閱讀：教育研究課題題目怎么定

如果您現(xiàn)在遇到期刊選擇、論文內(nèi)容改善、論文投稿周期長、難錄用、多次退修、多次被拒等問題，可以告訴學(xué)術(shù)顧問，解答疑問同時給出解決方案 。