有人說投稿國(guó)外的SCI期刊很難，我們?cè)谕陡逯耙攘私膺@本期刊是不是靠譜的，可以從多個(gè)角度了解認(rèn)識(shí)這本專業(yè)期刊，高水平的專業(yè)期刊一般通過所刊登的論文反映其所涉及專業(yè)的最新進(jìn)展、前沿動(dòng)態(tài)，與科技的最新發(fā)展保持同步，即論文代表著其刊物的質(zhì)量和地位。當(dāng)我們充分了解期刊之后才能做到心中有數(shù)，那么投稿SCI國(guó)外期刊有哪些經(jīng)驗(yàn)參考呢?

　　不同的論文需要修改的原因和內(nèi)容有所不同.有的稿件學(xué)術(shù)上很有價(jià)值但論文的寫作水平欠佳;有的論文結(jié)構(gòu)很好但細(xì)節(jié)上需要充實(shí);而對(duì)中國(guó)作者的英文論文而言,文字上需要修改和提高的很普遍,大部分還需要學(xué)術(shù)表述和論文。

　　投稿人看到審稿人意見，通常是心里是不高興的。因?yàn)樵俸蜕频膶徃迦艘矔?huì)提出一些讓作者難以回答的問題或者難以修改的建議。這種情況下，掌握一定的溝通技巧就很必要。

　　首先，無論你是否接受審稿人的意見，都應(yīng)該禮貌地書面回復(fù)。這一點(diǎn)我相信大家都知道，但未必做得到。其實(shí)，這也與“自我評(píng)價(jià)”緊密相關(guān)。如果審稿人輕視和低估了論文貢獻(xiàn)，作者難免在回復(fù)中表露出不滿情緒。特別是年輕作者，一般都遇到過類似的時(shí)刻。這時(shí)，修養(yǎng)很重要，忍別人所不能忍，才能成大事。

　　其次，對(duì)于那些合理中肯的意見，要全力修改，詳細(xì)回復(fù)。

　　最后，要把自己修改中的每個(gè)細(xì)節(jié)都放大。這是一種技巧，也是對(duì)自己的論文負(fù)責(zé)。比如在你認(rèn)為有必要的情況下，將審稿人提到的小問題認(rèn)真修改。

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　　教育論文是學(xué)術(shù)論文的一種。教育學(xué)術(shù)論文是以教育為研究對(duì)象的理論文章。教育科研是一種相當(dāng)復(fù)雜的思維活動(dòng)，并且又需要把其科研成果描述出來讓別人了解。那么，教育論文國(guó)外期刊投稿步驟參有哪些呢?

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