解剖科學(xué)進(jìn)展雜志是一本醫(yī)學(xué)雜志，該刊物主要征收一些關(guān)于解剖學(xué)研究類的文章，期刊被北大核心期刊和CSCD核心期刊同時收錄，屬于雙核心期刊。那么解剖學(xué)進(jìn)展雜志主要征收哪些文章呢?本文就針對該刊物做了一些簡單的介紹和論文的推薦。

　　《解剖科學(xué)進(jìn)展》是經(jīng)國家科委批準(zhǔn)的刊物。是綜合報道國內(nèi)外解剖學(xué)、顯微解剖學(xué)、神經(jīng)解剖學(xué)、比較解剖學(xué)、組織學(xué)、胚胎學(xué)、細(xì)胞學(xué)、分子生物學(xué)、遺傳學(xué)以及人類學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域科學(xué)研究進(jìn)展和最新科研成果的高級刊物。

　　省級期刊醫(yī)師在線投稿：骨科醫(yī)學(xué)論文范文

　　【摘 要】 目的：對跟骨解剖接骨板加壓螺栓與傳統(tǒng)的AO接骨板固定跟骨骨折的生物力學(xué)進(jìn)行對比分析。方法：隨機選取我院收治的跟骨骨折患者40例，將其均分為兩組，分別作為對照組與觀察組。對照組患者接受傳統(tǒng)的AO接骨板固定跟骨骨折治療，觀察組患者接受跟骨解剖接骨板加壓螺栓治療，對兩組患者治療前后的生物力學(xué)變化情況進(jìn)行對比分析。結(jié)果：兩組患者在彈性位移、最大負(fù)荷、最大位移等方面比較具有較大的差異，并且差異具有統(tǒng)計學(xué)意義;但是兩組患者的最終位移沒有明顯的差異。結(jié)論：對兩組患者的生物力學(xué)對比研究之后發(fā)現(xiàn)，跟骨解剖接骨板加壓螺栓在跟骨骨折的治療中具有良好的安全性、穩(wěn)定性及強度，并且能夠?qū)钦鄄课粚嵤┯行У娜枪潭ǎ瑢τ谔嵘钦坳P(guān)節(jié)部位的恢復(fù)效果具有積極的作用，值得在臨床應(yīng)用中推廣。

　　【關(guān)鍵詞】 省級期刊醫(yī)師在線,跟骨骨折,解剖接骨板加壓螺栓,AO接骨板,生物力學(xué)

　　1 資料與方法

　　1.1 一般資料 隨機選取我院收治的跟骨骨折患者40例，將其均分為兩組，分別作為對照組與觀察組。對照組男性患者11例，女性患者9例;患者年齡18～55歲。觀察組男性患者12例，女性患者8例;患者年齡20～53歲。對兩組患者的性別、年齡、病情等基本資料實施統(tǒng)計學(xué)分析，二者之間的差異不具備統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。

　　雜志范文：人體解剖學(xué)記憶方法綜述

　　【摘要】人體解剖學(xué)內(nèi)容多，名詞多，知識點之間的關(guān)聯(lián)性不強，演繹推理較少，記憶難度較大。通過學(xué)習(xí)實踐，尋找適合自己的記憶方法，是每個醫(yī)學(xué)生必須解決的問題。筆者將多年收集積累的記憶方法做以綜述，供師生在解剖學(xué)學(xué)習(xí)中參考，為提高教學(xué)質(zhì)量做出努力。

　　【關(guān)鍵詞】解剖學(xué);記憶方法;綜述

　　1 諧音、比喻，趣味性記憶

　　解剖實驗實習(xí)課觀察人體標(biāo)本(各個器官、神經(jīng)、血管等)和模型時，如果教師能使用幽默詼諧、發(fā)人深思又能聯(lián)系實際的語言，使學(xué)生在愉悅的氣氛中將枯燥的知識趣味化。例如眼球視網(wǎng)膜的視錐細(xì)胞能感受強光能分辨顏色，在白天起作用，視桿細(xì)胞只能感受弱光，在夜晚起作用;對這兩種細(xì)胞的名稱及功能用諧音的方法總結(jié)為“日追(錐)夜趕(桿)”。再例如觸摸人體輸精管標(biāo)本的質(zhì)地比較堅硬，將其比喻為“電線”，子宮的質(zhì)地比較堅韌且有彈性，將其比喻為去掉殼的熟“雞蛋”。兩者共編順口溜：“輸精管感像電線，子宮質(zhì)地熟雞蛋”。三例如膈神經(jīng)與迷走神經(jīng)在胸腔內(nèi)下行時，膈神經(jīng)在肺根之前，迷走神經(jīng)在肺根之后，將其總結(jié)為“哥哥(膈神經(jīng))在前面走，妹妹(迷走神經(jīng))在后邊行”。

　　護(hù)理專業(yè)解剖學(xué)教學(xué)思考

　　【摘 要】目前護(hù)理專業(yè)解剖學(xué)教材都使用的是各專業(yè)通用教材，基本是臨床專業(yè)解剖學(xué)的縮印版，急需根據(jù)護(hù)理專業(yè)特點，對解剖學(xué)教學(xué)適當(dāng)改革，使其更好的為護(hù)理專業(yè)服務(wù)。

　　【關(guān)鍵字】護(hù)理專業(yè);解剖學(xué);教學(xué)

　　解剖學(xué)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中重要的學(xué)科之一，是其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)，是護(hù)理專業(yè)學(xué)生的必修課。解剖學(xué)教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響到其他學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，直接影響到培養(yǎng)護(hù)生的臨床操作能力。目前護(hù)理專業(yè)解剖學(xué)教材大多為多個專業(yè)通用教材，并且主要以系統(tǒng)解剖為主，內(nèi)容多而全，這些內(nèi)容雖然可以為臨床護(hù)理打下一定的知識基礎(chǔ)，但在深度和廣度上都未能緊密結(jié)合和充分反映護(hù)理專業(yè)的特點。教學(xué)內(nèi)容針對性不強，專業(yè)性不夠突出，導(dǎo)致理論與實踐的脫節(jié)，從而使得解剖教學(xué)不能更好地貼近護(hù)理這一特殊的專業(yè)。解剖學(xué)應(yīng)該在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和能力培養(yǎng)等方面進(jìn)行改革已成為當(dāng)務(wù)之急。我校解剖教研室針對護(hù)理專業(yè)的特點，在試點班進(jìn)行了一系列改革，取得了良好的效果。本文就教學(xué)內(nèi)容上的改革進(jìn)行闡述。

　　更多解剖學(xué)論文范文可以登陸期刊vip網(wǎng)站查看，有需要發(fā)表此類文章的也可以直接聯(lián)系在線編輯咨詢。

如果您現(xiàn)在遇到期刊選擇、論文內(nèi)容改善、論文投稿周期長、難錄用、多次退修、多次被拒等問題，可以告訴學(xué)術(shù)顧問，解答疑問同時給出解決方案 。