解剖科學進展雜志是一本醫學雜志，該刊物主要征收一些關于解剖學研究類的文章，期刊被北大核心期刊和CSCD核心期刊同時收錄，屬于雙核心期刊。那么解剖學進展雜志主要征收哪些文章呢?本文就針對該刊物做了一些簡單的介紹和論文的推薦。

　　《解剖科學進展》是經國家科委批準的刊物。是綜合報道國內外解剖學、顯微解剖學、神經解剖學、比較解剖學、組織學、胚胎學、細胞學、分子生物學、遺傳學以及人類學等學科領域科學研究進展和最新科研成果的高級刊物。

　　省級期刊醫師在線投稿：骨科醫學論文范文

　　【摘 要】 目的：對跟骨解剖接骨板加壓螺栓與傳統的AO接骨板固定跟骨骨折的生物力學進行對比分析。方法：隨機選取我院收治的跟骨骨折患者40例，將其均分為兩組，分別作為對照組與觀察組。對照組患者接受傳統的AO接骨板固定跟骨骨折治療，觀察組患者接受跟骨解剖接骨板加壓螺栓治療，對兩組患者治療前后的生物力學變化情況進行對比分析。結果：兩組患者在彈性位移、最大負荷、最大位移等方面比較具有較大的差異，并且差異具有統計學意義;但是兩組患者的最終位移沒有明顯的差異。結論：對兩組患者的生物力學對比研究之后發現，跟骨解剖接骨板加壓螺栓在跟骨骨折的治療中具有良好的安全性、穩定性及強度，并且能夠對骨折部位實施有效的全跟骨固定，對于提升骨折關節部位的恢復效果具有積極的作用，值得在臨床應用中推廣。

　　【關鍵詞】 省級期刊醫師在線,跟骨骨折,解剖接骨板加壓螺栓,AO接骨板,生物力學

　　1 資料與方法

　　1.1 一般資料 隨機選取我院收治的跟骨骨折患者40例，將其均分為兩組，分別作為對照組與觀察組。對照組男性患者11例，女性患者9例;患者年齡18～55歲。觀察組男性患者12例，女性患者8例;患者年齡20～53歲。對兩組患者的性別、年齡、病情等基本資料實施統計學分析，二者之間的差異不具備統計學意義(P<0.05)。

　　雜志范文：人體解剖學記憶方法綜述

　　【摘要】人體解剖學內容多，名詞多，知識點之間的關聯性不強，演繹推理較少，記憶難度較大。通過學習實踐，尋找適合自己的記憶方法，是每個醫學生必須解決的問題。筆者將多年收集積累的記憶方法做以綜述，供師生在解剖學學習中參考，為提高教學質量做出努力。

　　【關鍵詞】解剖學;記憶方法;綜述

　　1 諧音、比喻，趣味性記憶

　　解剖實驗實習課觀察人體標本(各個器官、神經、血管等)和模型時，如果教師能使用幽默詼諧、發人深思又能聯系實際的語言，使學生在愉悅的氣氛中將枯燥的知識趣味化。例如眼球視網膜的視錐細胞能感受強光能分辨顏色，在白天起作用，視桿細胞只能感受弱光，在夜晚起作用;對這兩種細胞的名稱及功能用諧音的方法總結為“日追(錐)夜趕(桿)”。再例如觸摸人體輸精管標本的質地比較堅硬，將其比喻為“電線”，子宮的質地比較堅韌且有彈性，將其比喻為去掉殼的熟“雞蛋”。兩者共編順口溜：“輸精管感像電線，子宮質地熟雞蛋”。三例如膈神經與迷走神經在胸腔內下行時，膈神經在肺根之前，迷走神經在肺根之后，將其總結為“哥哥(膈神經)在前面走，妹妹(迷走神經)在后邊行”。

　　護理專業解剖學教學思考

　　【摘 要】目前護理專業解剖學教材都使用的是各專業通用教材，基本是臨床專業解剖學的縮印版，急需根據護理專業特點，對解剖學教學適當改革，使其更好的為護理專業服務。

　　【關鍵字】護理專業;解剖學;教學

　　解剖學是基礎醫學中重要的學科之一，是其他基礎醫學和臨床醫學的基礎，是護理專業學生的必修課。解剖學教學質量的高低直接影響到其他學科的教學質量，直接影響到培養護生的臨床操作能力。目前護理專業解剖學教材大多為多個專業通用教材，并且主要以系統解剖為主，內容多而全，這些內容雖然可以為臨床護理打下一定的知識基礎，但在深度和廣度上都未能緊密結合和充分反映護理專業的特點。教學內容針對性不強，專業性不夠突出，導致理論與實踐的脫節，從而使得解剖教學不能更好地貼近護理這一特殊的專業。解剖學應該在教學內容、教學方法和能力培養等方面進行改革已成為當務之急。我校解剖教研室針對護理專業的特點，在試點班進行了一系列改革，取得了良好的效果。本文就教學內容上的改革進行闡述。

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