中國(guó)教育學(xué)刊是一本核心級(jí)的教育期刊，對(duì)文章的要求是比較高的，該刊物主要圍繞我國(guó)教育改革和發(fā)展中的重大理論問題和實(shí)際問題開展研究和交流，為教育改革和發(fā)展服務(wù)，為繁榮教育科學(xué)服務(wù)，為廣大教育工作者服務(wù)。每個(gè)期刊都有其對(duì)文章的征收方向和范圍，那么哪些文章可以在中國(guó)教育學(xué)刊雜志上投稿呢?本文就給大家推薦了一些優(yōu)質(zhì)的論文范文以供參考。

　　中學(xué)教育論文范文：中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新建設(shè)發(fā)展思想

　　摘要：現(xiàn)代教學(xué)理論指出:產(chǎn)生學(xué)習(xí)的根本原因是問題,沒有問題也就難以誘發(fā)和激起求知欲;沒有問題,感覺不到問題的存在,學(xué)生也就不會(huì)去深入思考,那么學(xué)習(xí)也就只能是表層和形式的. 在數(shù)學(xué)教學(xué)中,“問題是數(shù)學(xué)的心臟”. 如果教師不了解新課改、學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和思維的發(fā)展水平,預(yù)設(shè)的問題不是太難就是太簡(jiǎn)單;如果教師不研究教材的內(nèi)容、不分析知識(shí)與問題之間的聯(lián)系,預(yù)設(shè)的問題就不能環(huán)環(huán)相扣,步步遞進(jìn),不能揭示知識(shí)的發(fā)生過程;如果教師不考慮提問的方式方法,學(xué)生對(duì)提問的問題不知道怎樣思考或怎樣回答,就會(huì)嚴(yán)重阻礙師生之間的交流和互動(dòng). 因此,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)有效問題就顯得十分重要.

　　關(guān)鍵詞：中學(xué)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)教學(xué),數(shù)學(xué)論文

　　數(shù)學(xué)課堂中的有效教學(xué)和預(yù)設(shè)有效問題的關(guān)系

　　生物教師論文發(fā)表：生物新課標(biāo)教學(xué)管理制度

　　摘要：生物課的特點(diǎn)是注重生物學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系,注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)與科學(xué)研究方法的相互聯(lián)系。目的是要通過對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí),不但要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且要使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的思維方式,提高學(xué)生的生存能力和適應(yīng)能力。

　　關(guān)鍵詞：生物教學(xué),教學(xué)制度,高等教學(xué)論文

　　新課標(biāo)下的生物課要以學(xué)生為主體,把課堂還給學(xué)生,這并不完全排除以教師為中心的教學(xué);新課標(biāo)下的以教師為中心的教學(xué)并不排除課堂教學(xué)中的互動(dòng),互動(dòng)包括師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。師生互動(dòng)中教師具有控制權(quán):決定討論的主題,設(shè)置話語(yǔ)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生的思路,要求學(xué)生的言語(yǔ)參與。筆者認(rèn)為生物課堂教學(xué)可采取以下模式:

　　大學(xué)教師論文范文：大學(xué)物理教材改革借鑒美國(guó)應(yīng)用性特點(diǎn)

　　教材改革是教育改革的重要內(nèi)容。隨著我國(guó)高等教育改革的深入，許多影印或翻譯版的國(guó)外教材陸續(xù)被引入到我國(guó)的大學(xué)物理教育體系中。學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外教材的優(yōu)長(zhǎng)之處，結(jié)合我國(guó)物理教育的實(shí)際，編寫出具有中國(guó)特色的高質(zhì)量的大學(xué)物理教材，是當(dāng)前教材改革迫切需要解決的重要課題，也是大學(xué)物理教師和教材編寫及出版工作者的重要責(zé)任。這里簡(jiǎn)要分析一下美國(guó)的兩套大學(xué)物理教材，以期對(duì)我們國(guó)家大學(xué)物理教材的改革有所啟示和借鑒。

　　一、兩套美國(guó)大學(xué)物理教材的特色

　　蘇珊·李(Susan M.Lea)和約翰·羅伯特伯克(John Robert Burke)舍著的《物理：事物的本質(zhì)》作者蘇珊·李和約翰·羅伯特伯克是舊金山州立大學(xué)教授，蘇珊曾是劍橋大學(xué)理論物理專業(yè)碩士、加利福尼亞伯克利大學(xué)天文學(xué)博士。《物理：事物的本質(zhì)》一書是他們多年來從事物理教學(xué)研究和改革的結(jié)晶。

　　中國(guó)教學(xué)學(xué)刊征收的文章范圍還是比較廣泛的，本文小編就先給大家推薦這么多，如果您在論文發(fā)表或者期刊選擇上還有什么不明白的地方可以詳細(xì)咨詢本站編輯給您專業(yè)的論文發(fā)表指導(dǎo)服務(wù)。

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