教師出版著作是可以用來(lái)評(píng)職稱的，在職稱評(píng)審中，著作的加分也是非常有優(yōu)勢(shì)的，但是并不是所有著作類型都被認(rèn)可，要避開那些在職稱評(píng)審中不被認(rèn)可的著作題材，下面是主要認(rèn)可的以及不認(rèn)可的著作題材。

　　一、學(xué)術(shù)著作

　　學(xué)術(shù)著作包括獨(dú)著、合著、譯著等，通常用于評(píng)正高、副高、中級(jí)等職稱。這類著作需要具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和影響力，內(nèi)容應(yīng)涉及本專業(yè)領(lǐng)域的前沿和熱點(diǎn)問(wèn)題，具有學(xué)術(shù)創(chuàng)新性，能夠填補(bǔ)本專業(yè)領(lǐng)域的空白或推進(jìn)學(xué)科發(fā)展。

　　凡文章匯編、資料手冊(cè)、一般編譯著作、作品集、普通教材、普通工具書不能視為學(xué)術(shù)著作或教材。請(qǐng)避開這些題材：

　　

　　二、職稱教材

　　作為高校教師或教學(xué)研究人員，編寫和出版教材對(duì)于職稱評(píng)定具有重要意義。教材應(yīng)符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生實(shí)際需求，具有獨(dú)創(chuàng)性、實(shí)用性、科學(xué)性和可讀性。通常，前三主編的教材在評(píng)職稱時(shí)可獲得認(rèn)可，部分單位也認(rèn)可副主編和編委的教材。

　　三、科普讀物

　　科普讀物以其通俗易懂、深入淺出地介紹科學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)，適合于廣大讀者閱讀。在職稱評(píng)定中，科普讀物可作為參評(píng)人專業(yè)知識(shí)的一種體現(xiàn)，尤其是在如醫(yī)學(xué)類的科普著作中，通過(guò)對(duì)常識(shí)性概念、問(wèn)題進(jìn)行科普的方式出版。

　　四、文學(xué)類著作

　　雖然文學(xué)類作品主要用于表達(dá)作者的思想、情感和藝術(shù)觀念，以及展示作者的創(chuàng)作能力和才華，但對(duì)于進(jìn)入作協(xié)、文聯(lián)等機(jī)構(gòu)的群體來(lái)說(shuō)，出版一本文學(xué)類著作可作為“敲門磚”。

　　在選擇用于評(píng)職稱的著作時(shí)，應(yīng)注意選擇正規(guī)出版社出版的著作，以確保著作的質(zhì)量和公信力，并避免陷入“學(xué)術(shù)不端”的漩渦。同時(shí)，不同專業(yè)領(lǐng)域的職稱評(píng)定對(duì)于書籍的要求可能會(huì)有所不同，具體要求需參考單位的相關(guān)規(guī)定和政策。

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