在一所學校里面，講師的工資要高于助教，那么副教授肯定高于講師，正教授薪資高于副教授。除了薪資之外，級別越高，聲譽也將越高，人事升遷，也需要職稱級別做支撐，所以晉升職稱是現在的高校體系中勢在必行的。而學術專著則是更有說服力的，相比其他方式更有優勢，那么在學術專著出版中會遇到哪兩大問題呢?小編帶領大家一同借鑒。

　　一是選題數量逐年下降。首先，分析一下目前我國科學家撰寫學術專著的主要目的，不外乎以下幾點：①總結、展示作者多年的科研成果，供學術交流;②晉升院士，進一步奠定自己的學術地位;③晉升教授;④科研項目結題需要，等等。以上除了第一點，其余的目的性都非常強。如果一位科學家沒有這些需求，在短時間內，是不會去考慮完成一本書。其次，目前我國的科研考評體系不向書傾斜，尤其是在一流的科研單位，書的評價微不足道，這對于原本就不景氣的學術專著出版來說更是雪上加霜。

　　二是選題質量難以保證。在選題總量缺乏的情況下，優質選題更是匱乏。作為學術出版的重鎮，科學出版社追求的是高水平、高質量、高層次的選題，我們出版的著作要緊跟主流、重要、先進、前沿的科研方向，然而在這些方向上的科學家，是科研壓力最大、研究項目最多、日常事務最繁忙的，大多都不愿意、也沒有時間來寫書。反而，有時間且愿意寫書的作者，大多都學術水平一般。

　　評職稱教材專著可附名位置如下:

　　《行政管理學研究》第2、3著;

　　《機械制造與自動化應用研究》第2、3主編;

　　《機電設備與機械電子制造》第2，3主編;

　　《單片機開發入門與設計實例分析》第2、3主編;

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