期刊名稱：	天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)
	期刊級(jí)別：	省級(jí)期刊
	國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：	12-1434/F
	國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：	2095-5537
	期刊周期：	雙月刊
	主管單位：	天津市商務(wù)委員會(huì)
	主辦單位：	天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院
	學(xué)術(shù)服務(wù)咨詢 服務(wù)項(xiàng)目咨詢

 　　期刊VIP是從事專業(yè)學(xué)術(shù)論文發(fā)表支持服務(wù)平臺(tái)、發(fā)表期刊推薦等業(yè)務(wù)為主的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)。旗下匯聚專、兼職教授、博士、碩士及實(shí)力本科各層級(jí)的各專業(yè)、各行業(yè)優(yōu)秀服務(wù)團(tuán)隊(duì)，將為您提供專業(yè)、快速、全面的論文期刊推薦服務(wù)。包括政法類、經(jīng)濟(jì)類、教育類、醫(yī)學(xué)類、科技類、文學(xué)類、IT類和農(nóng)業(yè)類，國(guó)家級(jí)、省級(jí)期刊、部分核心期刊在內(nèi)的論文。在本站了解發(fā)表支持服務(wù)客戶將獲得更廣闊的選擇空間、更高的通過(guò)率、更快的發(fā)表速度、更滿意的服務(wù)質(zhì)量!

　　《天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》期刊簡(jiǎn)介

　　• 期刊信息：《天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》(雙月刊)1991年創(chuàng)刊，前身是《商業(yè)管理與教育》、《天津市財(cái)貿(mào)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)》，主要面向成人教育系統(tǒng)及高職高專教育系統(tǒng)的研究者、教職員工及在校學(xué)生，商業(yè)經(jīng)濟(jì)理論工作者、商業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者及商業(yè)戰(zhàn)線職工、教育教學(xué)工作者。《天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》主管單位：天津市商務(wù)委員會(huì)，主辦單位：天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：12-1434/F，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：2095-5537

　　• 期刊欄目：天津商務(wù)視窗、實(shí)證模型分析、經(jīng)濟(jì)管理探究、高職教育理研、信息文獻(xiàn)處理、思想文化探賾。

　　• 數(shù)據(jù)庫(kù)收錄情況：國(guó)家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄

　　• 辦刊宗旨：《天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊至今，本學(xué)報(bào)始終堅(jiān)持“探索學(xué)海前沿、研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、縱論成人教育、放談商貿(mào)之道、遵偱敦教勵(lì)學(xué)、追求崇實(shí)尚公”的辦刊思路，逐步形成以會(huì)計(jì)專業(yè)、財(cái)貿(mào)金融、稅務(wù)稅收為重點(diǎn)的具有成人教育特色及商業(yè)特色的六項(xiàng)專欄。

　　• 影響因子：截止2014年萬(wàn)方：影響因子：0.383;總被引頻次：213

　　截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.235;綜合影響因子：0.133

　　•《天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》2015 年第2期投稿論文查詢：

　　日本高等職業(yè)教育闡析…………………………………………周曉豐

　　國(guó)際職業(yè)教育評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐的啟示……………………………………王志換

　　英、美國(guó)家教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的比較及啟示……………………………………黃盈

　　教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系理論與實(shí)踐探索……………………………………趙麗

　　我國(guó)銀行未來(lái)商業(yè)模式的選擇研究……………………………………陸岷峰 臧海明 昝菊

　　媒體資產(chǎn)管理下的電視內(nèi)容資產(chǎn)價(jià)值分析……………………………………王正 王娟

　　行政事業(yè)單位預(yù)算管理初探……………………………………任娟

　　公務(wù)員激勵(lì)機(jī)制的應(yīng)用與思考……………………………………杜暉

　　我國(guó)民用航空公司開(kāi)發(fā)旅游市場(chǎng)研究……………………………………李文娟

　　以就業(yè)為導(dǎo)向的東南亞語(yǔ)種人才培養(yǎng)探討——以廣西壯族自治區(qū)為例……………………………………蔡其明 龐麗

　　職業(yè)教育發(fā)展與職業(yè)教育政策研究……………………………………楊桂林

　　高校成本中心評(píng)價(jià)考核問(wèn)題研究……………………………………陳宏博

　　校企合作背景下人才培養(yǎng)模式研究——以人力資源管理專業(yè)為例……………………………………陳宏壽

　　師范生培養(yǎng)的策略研究——基于高等師范院校新課程改革的分析……………………………………張振艷

　　論文范文：國(guó)際職業(yè)教育評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐的啟示

　　一、國(guó)際職業(yè)教育評(píng)價(jià)相關(guān)理論與實(shí)踐分析1.美國(guó)職業(yè)技術(shù)教育課程質(zhì)量評(píng)價(jià)觀RTECA(職業(yè)技術(shù)教育課程質(zhì)量評(píng)價(jià)觀)由論必備技能訓(xùn)練、職業(yè)技術(shù)教育課程開(kāi)發(fā)理論、課程評(píng)估開(kāi)發(fā)模型三部分組成。論必備技能訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)指出優(yōu)秀的技術(shù)人才應(yīng)具備以下能力:基礎(chǔ)技能、思維能力、個(gè)人素質(zhì)三種基本能力以及有效利用資源能力、信息能力、人際關(guān)系能力、系統(tǒng)認(rèn)知能力、行業(yè)技術(shù)能力。職業(yè)技術(shù)教育課程開(kāi)發(fā)理論從課程質(zhì)量過(guò)程與結(jié)果兩個(gè)方面考察課程質(zhì)量。課程提出就業(yè)能力與職業(yè)能力密切相關(guān)的9大因素:以事實(shí)為依據(jù)、動(dòng)態(tài)課程設(shè)置、課程目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)內(nèi)容表達(dá)充分、學(xué)習(xí)內(nèi)容求真務(wù)實(shí)、以學(xué)生為本、自覺(jué)評(píng)估、前瞻性、國(guó)際性。RTECA的評(píng)價(jià)包含具體評(píng)價(jià)、整體評(píng)價(jià)、總體評(píng)價(jià)三種類型評(píng)價(jià)。具體評(píng)價(jià)考核課程內(nèi)容與職業(yè)關(guān)聯(lián)度:課程教材與崗位需求的一致性、由專家完成的課程及教學(xué)評(píng)價(jià);整體評(píng)價(jià)關(guān)注行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)踐,課程教學(xué)目標(biāo)建立在現(xiàn)行業(yè)技術(shù)水平實(shí)踐之上;總體評(píng)價(jià)的實(shí)質(zhì)是測(cè)試課程材料的有用性,課程材料對(duì)學(xué)生職業(yè)崗位所需的知識(shí)與技能的實(shí)用性。2.德國(guó)職業(yè)教育內(nèi)外部質(zhì)量評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)德國(guó)的職業(yè)教育評(píng)價(jià)是內(nèi)外部評(píng)價(jià)的結(jié)合。