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期刊名稱： | 職教論壇 |
| 期刊級(jí)別： | 北大核心 | |
| 國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)： | CN 36-1078/G4 | |
| 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)： | ISSN 1001-7518 | |
| 期刊周期： | 旬刊 | |
| 主管單位： | 江西科技師范學(xué)院 | |
| 主辦單位： | 江西科技師范學(xué)院 | |
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《職教論壇》期刊簡(jiǎn)介
• 期刊信息：《職教論壇》雜志是由江西科技師范學(xué)院主辦，受教育部職成司指導(dǎo)、面向全國(guó)公開發(fā)行的職業(yè)技術(shù)教育綜合性刊物。原國(guó)家教委副主任王明達(dá)、勞動(dòng)部副部長(zhǎng)張小建等領(lǐng)導(dǎo)及專家擔(dān)任本刊顧問。通過(guò)《論壇》，既可以了解我國(guó)職教的今日熱點(diǎn)、高層動(dòng)態(tài)和理論走向，又可知曉職教風(fēng)采、職教人物和各地快訊。四封彩頁(yè)，國(guó)際流行開本(大16開)，64個(gè)頁(yè)碼。郵發(fā)代號(hào)：44-77。
《職教論壇》是由中華人民共和國(guó)新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來(lái)，以新觀點(diǎn)、新方法、新材料為主題，堅(jiān)持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。職教論壇內(nèi)容詳實(shí)、觀點(diǎn)新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，職教論壇公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。職教論壇并獲中國(guó)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)，現(xiàn)中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊。
《職教論壇》(旬刊)創(chuàng)辦于1985年，是由江西科技師范學(xué)院主辦，受教育部職成司指導(dǎo)、面向全國(guó)公開發(fā)行的職業(yè)技術(shù)教育綜合性刊物。原國(guó)家教委副主任張?zhí)毂?、勞?dòng)部副部長(zhǎng)張小建等領(lǐng)導(dǎo)及職教界專家楊金土、石偉平等擔(dān)任本刊顧問。
• 期刊欄目：辟有“名家視野”、“特稿”、“理論經(jīng)緯”、“高職研究”、“教壇視點(diǎn)”、“教研理論”、“教改新浪”、“百家論苑”、“海外縱覽”、“名校巡禮”等20余個(gè)欄目。
• 期刊榮譽(yù)：曾被北京大學(xué)等權(quán)威機(jī)構(gòu)評(píng)為“全國(guó)中文核心期刊”，并獲“全國(guó)優(yōu)秀職教期刊一等獎(jiǎng)”、“江西省優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)期刊獎(jiǎng)”、“江西省十佳優(yōu)秀期刊”等殊榮。
• 讀者對(duì)象：各級(jí)教育行政部門，各級(jí)教育學(xué)會(huì)(協(xié)會(huì)、研究會(huì))、職教研究所(室)，各級(jí)各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校、企事業(yè)單位的教育培訓(xùn)部門、各用人單位、以及各級(jí)各類圖書館、資料室收藏。
• 辦刊宗旨：《職教論壇》自1985年創(chuàng)刊以來(lái)，本刊堅(jiān)持刊物的專業(yè)性、理論性、指導(dǎo)性定位，堅(jiān)持為職教事業(yè)服務(wù)、為廣大職教工作者服務(wù)的宗旨，注重科學(xué)性、先導(dǎo)性、開放性、言論性和可讀性，雜志發(fā)行覆蓋面已遍及全國(guó)31個(gè)省(市、區(qū))，是我國(guó)最具影響的職教刊物之一，2008年被北京大學(xué)等權(quán)威機(jī)構(gòu)再次評(píng)為“全國(guó)中文核心期刊”，并獲“全國(guó)優(yōu)秀職教期刊一等獎(jiǎng)”、“江西省優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)期刊獎(jiǎng)”、“江西省十佳優(yōu)秀期刊”等殊榮。
• 影響因子：復(fù)合影響因子：0.460，綜合影響因子：0.343。
• 《職教論壇》論文范文案例：
1 技術(shù)本科教育的發(fā)展問題 ………………………………徐國(guó)慶; 1
2 系統(tǒng)論視域下的職業(yè)教育文化課程與專業(yè)課程的關(guān)系探析 ………………………………周志剛;原愛麗; 4-8
3 技術(shù)哲學(xué)視野下的高等職業(yè)技術(shù)教育再認(rèn)識(shí)……………………………… 程宜康;吳倩; 9-14
4 我國(guó)現(xiàn)階段職業(yè)教育校企合作主體的合作動(dòng)因分析 ………………………………南海;陳娟; 15-18
5 “轉(zhuǎn)型建設(shè)”是客觀需要與時(shí)勢(shì)所迫 ………………………………唐永澤; 19-21
6 技術(shù)知識(shí)視野下技術(shù)人才的分層及其培養(yǎng) ………………………………郭宇峰; 22-26
7 國(guó)家示范性中職學(xué)校辦學(xué)特色研究——以江西示范中職學(xué)校為樣本 ………………………………黃淑珍;胡春榜;王洪;趙順祥; 27-31
8 工學(xué)結(jié)合視野下的本科院校產(chǎn)品設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式研究……………………………… 劉宗明;胡俊紅; 32-34
9 職業(yè)教育改革背景下高職院校干部人事檔案風(fēng)險(xiǎn)管理模式探究……………………………… 鐘曉蕓; 35-38
10 終身學(xué)習(xí)觀照下的老年教育現(xiàn)狀與展望 ………………………………王仁彧; 44-48
教育論文范文下載：談當(dāng)下初中體育教學(xué)的新發(fā)展管理措施
摘要：現(xiàn)代教育技術(shù)是集圖像、聲音、動(dòng)畫、色彩為一體的教學(xué)手段，它生動(dòng)活潑，新穎多樣。不僅能在體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)立體模擬，平面模擬，情境重現(xiàn)，呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)過(guò)程的優(yōu)點(diǎn)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還克服了教師邊示范，邊講解，學(xué)生被動(dòng)模仿的傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，促進(jìn)了教與學(xué)雙方的交互作用。再加上初中學(xué)生身心發(fā)育的原因，興趣容易發(fā)生轉(zhuǎn)移，而合理利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，可以多方位、多角度地刺激學(xué)生感官，保持學(xué)生興趣的持久性。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育,體育教學(xué),初中教育
雖然現(xiàn)代教育技術(shù)具有重要的教學(xué)作用，但是由于體育科目教學(xué)本身在戶外鍛煉的特殊性，以及現(xiàn)代信息技術(shù)手段需要依賴現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)的局限性，決定了它只能是輔助體育教學(xué)的作用。因此，教師在教學(xué)中切忌刻意追求，喧賓奪主，而是應(yīng)該按照教學(xué)內(nèi)容的需要，合理安排和利用，避免出現(xiàn)用多媒體將知識(shí)“傾瀉而出”，學(xué)生“囫圇吞棗”，課堂“零交流”的現(xiàn)象。
