期刊名稱：	中國數學教育
	期刊級別：	省級期刊
	國內統一刊號：	1673-8284
	國際標準刊號：	21-1548/G4
	期刊周期：	半月刊
	主管單位：	遼寧北方報刊出版中心
	主辦單位：	遼寧北方報刊出版中心
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　　《中國數學教育》期刊簡介

　　• 期刊信息：《中國數學教育》是中國教育學會中學數學教學專業委員會會刊，正式創刊于2003年1月，由中國教育學會中學數學教學專業委員會和遼寧北方報刊發展中心共同主辦。《中國數學教育》遵照“推進中學數學教育改革，探索中學數學教育規律，為提高中學數學教師教學科研水平和基礎教育質量服務”的辦刊宗旨，密切配合基礎教育的中心工作和中國教育學會中學數學教學專業委員會的研究課題，交流我國中學數學教學改革經驗，幫助廣大中學數學教師學習現代教育理論，掌握數學課程標準，轉變教學觀念，改變教學方式和方法，探索我國中學數學教育的特點和規律，切實提高中學數學教學效率，全面提高中學數學教學質量，以適應我國社會主義現代化建設對人才培養的需要。自創刊以來，《中國數學教育》秉承辦刊宗旨，所載文章內容廣泛，題材豐富，不但有廣度(欄目豐富，涉及數學教育的不同領域)，更加有深度(所載文章注重專業性和研究性)。《中國數學教育》主管單位：遼寧北方報刊出版中心，主辦單位：遼寧北方報刊出版中心，國內統一刊號：21-1548/G4，國際標準刊號：1673-8284

　　• 期刊欄目：研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。

　　• 數據庫收錄情況：國家新聞出版總署收錄　中國知網、萬方數據庫全文收錄期刊、維普中文期刊全文收錄
　　
　　

　　•2015 年《中國數學教育》雜志第z2期收錄論文：

　　2015年度《中國數學教育(高中版)》選題規劃…………………………………………

　　在“落實立德樹人根本任務全面深化課程教學改革”中再立新功……………………………………章建躍

　　理解數學概念的分析與建議……………………………………王甫森 李忠海

　　問題解決式數學復習課教學設計的理論探討…………………………………陳麗敏 景敏 王瑾 任景娜

　　高中數學“優效教學”的探索性研究…………………………………肖凌戇

　　理清邏輯關系 正確解讀緣由…………………………………廖明芳 鄧涇河

　　“學生講題”教學的實踐與思考…………………………………楊躍輝

　　“函數的單調性”教學應處理好“三個矛盾”…………………………………陸學政 楊興軍

　　直覺和邏輯同行 形式和本質并重——由一節公開課引發的思考…………………………………鄭良

　　不知其然,怎能知其所以然——對“三視圖”一課的教學反思…………………………………韓天禧

　　多方位審視問題的思維價值取向及教學啟示…………………………………宮前長

　　數列運算教學的實踐與思考——以一道數列檢測題的教學為例…………………………………薛宗華

　　“說題”教學方式——培養學生數學思維品質的有效途徑…………………………………陳德燕

　　“等比數列的前n項和”教學研析…………………………………謝麗麗 李建

　　基于圖形計算器探究實驗課的教學實踐與思考…………………………………王孝宇 付博

　　師徒同課同構,迥異教學效果之追因…………………………………仝建

　　有效追問,促學生理解數學,教學生學會思考…………………………………王華民 周德明

　　從高效課堂的本質探索如何構建高效課堂…………………………………顧亞東

　　例說培養學生數學創造性思維的幾種方法…………………………………郭科璽 郭青初

　　數學高考新課程全國卷壓軸題特點分析與教學策略建議…………………………………薛紅霞

　　范文：問題解決式數學復習課教學設計的理論探討

　　數學課程改革的總體目標強調,體會數學知識之間,數學與其他學科之間,數學與生活之間的聯系,運用數學的思維方式進行思考,增強發現和提出問題,分析和解決問題的能力.那么如何讓學生體會知識與知識之間的聯系,數學知識與生活的聯系?在新授課中通常我們僅僅關注某個知識點,或者某個知識點與生活的聯系,因此,學生對于知識與知識之間聯系的深入理解通常發生在數學復習課的教學中.但是數學復習課的教學沒有一些相關的標準和要求可供我們遵循,很多教師也不知道如何有效地設計數學復習課.為了更好地提高數學復習課的教學效率,本文將立足于數學復習課教學實踐中存在的問題,深入剖析數學復習課的相關理論,即數學復習課的概念、數學問題解決式復習課的內涵、數學問題解決式復習課教學設計的基本原則與過程.一、現行數學復習課教學存在的問題復習課中,一般教師會對學生的錯誤和典型解法 沒能有效地指導每一名學生在自己原有的基礎上得到提高和發展,更是丟掉了這些可能促進全體學生發展的寶貴教學資源——學生的多樣性表現.