期刊名稱：	上海教育
	期刊級別：	省級期刊
	國內統一刊號：	CN 31-1676/G4
	國際標準刊號：	ISSN 1006-2068
	期刊周期：	旬刊
	主管單位：	上海市教育局
	主辦單位：	上海市教育委員會
	學術服務咨詢 服務項目咨詢

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　　《上海教育》期刊簡介

　　• 期刊信息：《上海教育》于1957年1月由上海市教育局創辦，創刊時，主要刊物為《上海教育》。當時旨在宣傳黨的教育方針和政策，傳播各類教育信息，為廣大的教育工作者、家長、師范院校的師生和一切關心教育的人士服務。《上海教育》主管單位：上海市教育局，主辦單位：上海市教育委員會，國內刊號：CN 31-1676/G4，國際刊號：ISSN 1006-2068

　　• 期刊欄目：社評 閱評 視窗 雙周 關注 頭條 報道 評論 校園心理坊 德育視野 局長峰會 百家視野 文化 師者

　　• 數據庫收錄情況：國家新聞出版總署收錄，核心期刊：中文核心期刊(2004)，中文核心期刊(2000)，中文核心期刊(1996)，中文核心期刊(1992) ，《上海教育》多次被評為華東地區優秀期刊;《上海托幼》被國家新聞出版總署評為“雙效期刊”，進入“中國期刊方陣”。中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數據庫來源期刊、中國期刊網全文收錄期刊、萬方數據——數字化期刊全收錄期刊
　
　　• 辦刊宗旨：《上海教育》在國內外具有相當影響和知名度。曾先后推出創造教育、愉快教育、成功教育等一系列成功的教改經驗，曾在全國范圍內首次提出“素質教育”理念，被外界譽為“出思想”的雜志。

　　《上海教育》重視運用鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導教改實踐。1994年，上海教育報刊社約請了于漪、方仁工等近10名特級教師和從事教育理論研究的學者編寫了“學習鄧小平教育思想專刊”，對全市深入學習鄧小平教育思想起了很大的作用。時任市委副書記陳至立為專刊撰文：《學習鄧小平教育思想，促進教育事業的繁榮》。

　　•2015年《上海教育》雜志第 z1期投稿論文范例：

　　走出教師、校長專業標準的“虛概念”………………………………程紅兵

　　上海市教育委員會關于注銷有效期屆滿的民辦學校辦學許可的公告……………………………

　　課堂教學設計:基于課程標準,注重目標導向……………………………陸伯鴻

　　評價改革與學校發展……………………………

　　新招考制度視野下高中生涯發展課程建構與評價導向……………………………劉茂祥

　　學分制德育評價系統的構建與實施……………………………李燕華

　　實踐教學評價改革 促進師生共同成長……………………………陳萍

　　以IB國際課程評價為參照,建構學校課程評價體系……………………………李德元

　　多元評價服務學生個性化發展……………………………肖英 金鴿

　　差異為“根”,成長是“魂”,評價揚“帆”……………………………堵琳琳

　　DIY特色課程及其評價……………………………徐國梁

　　讓閱讀成為樂趣與自覺 基于評價方式轉變的教學改進路徑分析……………………………林火生

　　基于大數據的課堂教學評價方式的探索與實踐……………………………祝郁 奚曉昕

　　論文范文參考：課堂教學設計:基于課程標準,注重目標導向

　　由于教學過程有眾多因素共同參與,因而強調教學設計應運用系統分析的方法;由于學生是課程學習的主體,因而教學設計應以學生的學習活動為中心,并重一般來說,“設計”是指在一項活動或工作開展之前,根據一視針對性和靈活性;由于教學活動不僅指向教學實踐,還要有定的目的要求,事先對這項活動或工作進行的一種計劃或安排。正確的理論指導,因而教學設計應是理論與實踐有機結合,有由于設計方案是整個活動或工作的藍圖,而且只能是對未來工一定的理論色彩和較強的操作性。由此可見,課堂教學設計是作的一種想象;又由于設計方案是在某種理念指導下進行,與現連接教學理論和教學實踐的一座橋梁,是對教學活動的一種構實情況會有一定的距離,還要在實施過程中根據實際反饋的信思;它不僅是一個重要的工作環節,也是一項復雜的教學技術息不斷地調整,因此,設計方案一般都有超前性、預設性、動態性如何充分體現課堂教學設計的特點和發揮課堂教學設計的功等特點。