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期刊名稱： | 外國(guó)中小學(xué)教育 |
| 期刊級(jí)別： | 省級(jí)期刊 | |
| 國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)： | 31-1037/G4 | |
| 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)： | 1007-8495 | |
| 期刊周期： | 月刊 | |
| 主管單位： | 上海師范大學(xué) | |
| 主辦單位： | 上海師范大學(xué) | |
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《外國(guó)中小學(xué)教育》期刊簡(jiǎn)介
• 期刊信息：《外國(guó)中小學(xué)教育》是由中華人民共和國(guó)新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開(kāi)發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來(lái)，以新觀點(diǎn)、新方法、新材料為主題，堅(jiān)持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。外國(guó)中小學(xué)教育內(nèi)容詳實(shí)、觀點(diǎn)新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，外國(guó)中小學(xué)教育公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。外國(guó)中小學(xué)教育并獲中國(guó)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)，現(xiàn)中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊。
《外國(guó)中小學(xué)教育》主辦單位：上海師范大學(xué)出刊周期：月刊出版地：上海市語(yǔ)言種類：中文開(kāi)本尺寸：16開(kāi)郵發(fā)代號(hào)：4-383創(chuàng)刊時(shí)間：1982國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1007-8495國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：31-1037/G4復(fù)合影響因子：0.684綜合影響因子：0.260
• 期刊欄目：教育改革、教育與社會(huì)、老師教育、課程研究、德育研究。
• 數(shù)據(jù)庫(kù)收錄情況：國(guó)家新聞出版總署收錄、中國(guó)知網(wǎng)收錄期刊、維普中文期刊全文收錄、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊
• 辦刊宗旨：《外國(guó)中小學(xué)教育》是由中國(guó)比較教育研究會(huì)委托上海師范大學(xué)主辦的一份教育類刊物。本刊自1982年創(chuàng)辦，一貫恪守“引進(jìn)國(guó)際一流教育，為我國(guó)教育改革提供借鑒”的初衷，追求嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)品味，引介國(guó)外最新的教育理念和最前沿的研究成果，深得廣大教育研究者和中小學(xué)教師的喜愛(ài)。
• 2015年第 1期《外國(guó)中小學(xué)教育》成功收錄論文：
英國(guó)教師眼中的中國(guó)數(shù)學(xué)教育秘密——上海師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院院………………………………張民選 閆溫樂(lè)
多樣統(tǒng)一:歐盟語(yǔ)言教育多元化政策探析……………………………駱鳳娟 莫海文
PISA在教育政策趨同中的作用:來(lái)自瑞士的經(jīng)驗(yàn)……………………………姚翠薇
美國(guó)的閱讀教育:政策、趨向及啟示……………………………周仕德
國(guó)外課堂教學(xué)中電子游戲的應(yīng)用與啟示……………………………趙永樂(lè) 何瑩
英國(guó)NEAC中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力研究及對(duì)我國(guó)的啟示……………………………安曉敏 任曉玲
美國(guó)農(nóng)村中小學(xué)合并程序評(píng)析……………………………王娟涓
營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展——基于國(guó)際教師教學(xué)調(diào)查(TALI……………………………葉穎 徐瑾?jiǎng)?/p>
《外國(guó)中小學(xué)教育》論文范文：美國(guó)農(nóng)村中小學(xué)合并程序評(píng)析
分享“農(nóng)村學(xué)校合并,是整個(gè)20世紀(jì)美國(guó)教育發(fā)展史上的一個(gè)基本特征。”[1]如今,面臨入學(xué)人數(shù)減少,辦學(xué)成本增加,財(cái)政縮減等挑戰(zhàn),以及美國(guó)政府對(duì)教育質(zhì)量的日益重視,許多農(nóng)村學(xué)校和學(xué)區(qū)仍在繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校的合并與學(xué)區(qū)的重組。正如全美州長(zhǎng)協(xié)會(huì)伯特實(shí)踐中心(TheNational Governors Association Center forBert Practices)的主任約翰·托馬斯安(JohnThomasian)所言“我們正處于金融危機(jī)之中,財(cái)政緊縮十分明確,并且這一政策將長(zhǎng)期存在,因此學(xué)區(qū)合并不得不繼續(xù)進(jìn)行。”[2]在現(xiàn)階段,美國(guó)多數(shù)州和地區(qū)通過(guò)立法以及財(cái)政撥款等多種形式促使農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行合并。與此同時(shí),在實(shí)施過(guò)程中,各州相應(yīng)地制定了詳細(xì)而規(guī)范的合并程序指導(dǎo)著合并活動(dòng),并以法令的形式加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校合并過(guò)程的控制,從而力圖確保合并決策的公正性,最終實(shí)現(xiàn)教育資源的合理配置、提高農(nóng)村教育質(zhì)量、促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
